El 62% de los profesores de secundaria enseñan fuera de su especialización según EDCOM 2
La Segunda Comisión del Congreso (EDCOM 2) informó que más de la mitad de los profesores de secundaria en Filipinas están impartiendo asignaturas fuera de su especialización mientras las escuelas lidian con una escasez nacional de educadores.
"La mayoría de nuestros profesores estaban enseñando una asignatura que no estudiaron o aprendieron por sí mismos", dijo el Director Ejecutivo de EDCOM 2, Karol Mark R. Yee, durante su presentación en un evento.
"Los campos en los que realmente carecemos son profesores de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), profesores de GMRC (buena moral y conducta correcta) o Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP), y profesores de MAPEH (música, artes, educación física y salud)", añadió.
Los datos de la comisión revelaron que el 62% de los profesores de educación secundaria están enseñando sin una formación educativa adecuada para la asignatura.
Las ciencias físicas tuvieron el mayor desajuste entre asignatura y profesor con un 98%, seguido por EsP con un 94% y ciencias biológicas con un 80%.
Agricultura y pesca, junto con MAPEH están en un 70%, mientras que la educación tecnológica y de subsistencia (TLE) está en un 69%.
Otras asignaturas afectadas por el desajuste son araling panlipunan (56%), ciencias (51%), filipino (45%), inglés (34%) y matemáticas (18%).
"Recibimos muchas preguntas de los profesores. Preguntan 'Señor, ¿cómo puedo enseñar bien ciencias? Yo estudié inglés. ¿Cómo puedo enseñar bien matemáticas? Yo estudié TLE'", dijo el funcionario de EDCOM 2.
El Sr. Yee señaló que el desajuste de especialización proviene de asignaciones inadecuadas de becas en la formación docente.
"No hemos realizado un mapeo de oferta y demanda ni asignaciones estratégicas de becas, de manera que resuelva nuestros propios problemas como país e incluso específicamente en las escuelas públicas", dijo.
"Si observas todos los programas de educación superior hoy en día, la mayoría son de educación primaria o educación en inglés; enseñanza de inglés en secundaria", añadió.
Un estudio realizado por EDCOM 2 y el Instituto Filipino de Estudios para el Desarrollo (PIDS) en noviembre también subrayó la misma preocupación, vinculándola a la escasez de profesores.
Según la Orden Departamental (DO) No. 13, serie de 1994, los profesores deben ser asignados a asignaturas alineadas con su formación académica. Sin embargo, el estudio indicó que la implementación de esta política se ve obstaculizada por "limitaciones sistémicas", incluidas las limitadas oportunidades de despliegue profesional.
El Departamento de Educación (DepEd) dijo a principios de este mes que tiene como objetivo contratar a más de 32.000 Profesores I en 2026 para abordar la escasez nacional de profesores, mientras que 20.000 puestos docentes están programados para contratación y despliegue para el año fiscal 2025. — Almira Louise S. Martinez
También te puede interesar
Grandes bancos estadounidenses, acusados de “desbancarizar”
UnionPay International habilita pagos en línea para servicios de Apple en quince mercados internacionales
